The role of adaptive assistive learning tools in supporting students with sensory impairments
Kuupäev
2025
Autorid
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Kirjeldus
Märksõnad
hariduslikud erivajadused, õpilased, haridustehnoloogia, koolijõudlus, õpetajad, lapsevanemad, hoiakud, special educational needs students, assistive technologies, academic performance, implementation, challenges, perceptions of teachers and parents