The role of adaptive assistive learning tools in supporting students with sensory impairments

Kuupäev

2025

Ajakirja pealkiri

Ajakirja ISSN

Köite pealkiri

Kirjastaja

Tartu Ülikool

Abstrakt

Kirjeldus

Märksõnad

hariduslikud erivajadused, õpilased, haridustehnoloogia, koolijõudlus, õpetajad, lapsevanemad, hoiakud, special educational needs students, assistive technologies, academic performance, implementation, challenges, perceptions of teachers and parents

Viide