Autores y obras del mundo hispánico en los manuales y en las clases de literatura en la educación secundaria de Estonia

Abstract

En este TFG se analiza la presencia de la literatura del mundo hispánico en las clases de literatura de los centros de educación secundaria estonios. Se utilizan dos métodos: el análisis de 19 manuales de literatura y un cuestionario dirigido a profesores de literatura. El objetivo es determinar qué autores y obras hispanas están representados en los manuales y cómo se tratan en clase. Los resultados muestran una representación desigual, siendo Cervantes y García Márquez los autores más mencionados. La encuesta revela los diferentes enfoques de los profesores, aunque Don Quijote y el realismo mágico son temas recurrentes.

Hispaaniakeelse maailma kirjandus on oluline osa maailmakirjandusest. Esiteks oli käesoleva bakalaureusetöö (mille eestikeelne pealkiri on „Hispaaniakeelse maailma autorid ja teosed Eesti gümnaasiumiastme kirjandusõpikutes ja -tundides”) eesmärk kaardistada, millisel määral kajastatakse hispaaniakeelse maailma autoreid ja teoseid kirjandusõpikutes, mida kasutatakse Eesti keskkoolides ja gümnaasiumides. Teiseks oli käesoleva bakalaureusetöö eesmärk saada ülevaade sellest, kuidas lähenetakse hispaaniakeelse maailma autoritele ja teostele Eesti keskkoolide ja gümnaasiumide kirjandustundides (mida õpetatakse ja mitmendas klassis, milliseid autoreid-teoseid õpetajad valivad jne) ja millised on eesti kirjandusõpetajate seisukohad seoses hispaaniakeelse maailma kirjandusega.