Õpetajate hoiakud õuesõppesse ühe kooli näitel
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tartu Ülikool
Abstract
Magistritöö eesmärgiks on uurida ühe maapiirkonna kooli ja selle õppekohtade õpetajate
hoiakuid ja takistusi seoses õuesõppega ning milles seisneb nende arvates õuesõppe kasulikkus.
Õpilaste seas on tänapäeval levinud varjatud passiivsus ning seetõttu pole võimalik öelda, kas
õpilased ka tegelikult õpivad. Õuesõpe on üks õppemeetoditest, mis aitab õpilasi tundi kaasata
ja läbi mille on võimalik hinnata õpilase tegelikku tunnis osalemist. Õuesõpe võimaldab
õpilastel siduda teoreetilisi teadmisi reaalse eluga.
Selleks, et teada saada õpetajate hoiakuid ja takistusi seoses õuesõppega ning uurida nende
arvamust seoses õuesõppe kasulikkusega, tehti küsitlus. Küsitluse tulemused näitasid, et
õpetajad suhtuvad õuesõppesse hästi, kuid ei kasuta seda tihti. Samuti tuli tulemustest välja, et
õpetajatel on mitmeid takistusi seoses õuesõppega ning et nad on teadlikud õuesõppe
kasulikkusest.
Description
Keywords
õuesõpe, hoiakud, takistused, kasulikkus, CERCS: S272 Õpetajakoolitus, outdoor learning, attitudes, obstacles, benefits, CERCS: S272 Teacher education