Olgem eestlased, aga saagem ka eurooplasteks: Euroopa Liidu noorte liikuvusprogrammide mõju identiteedile

Abstract

Bakalaureusetöö uurib, kuidas rahvusvaheline õpiränne mõjutab Eesti noorte rahvuslikku ja Euroopa identiteeti. Töö keskendub sellele, kuidas noored kirjeldavad eestlaseks ja eurooplaseks olemist, millistes olukordades need kuuluvused esile tulevad ning kas rahvuslik ja Euroopa identiteet toimivad vastandlike või teineteist täiendavate enesemääratlustena. Eraldi pööratakse tähelepanu sellele, kas õpirändekogemus muudab identiteeti sisuliselt või muudab juba olemasolevad kuuluvused lihtsalt nähtavamaks ja teadlikumaks. Uurimus põhineb kvalitatiivsel lähenemisel. Empiirilise materjali moodustavad kolm fookusgrupiintervjuud rahvusvahelise õpirände kogemusega Eesti kõrgkoolinoorega. Andmeid analüüsiti temaatilise analüüsi meetodil, mis võimaldas tuvastada korduvaid mustreid osalejate enesemääratluses, sotsiaalsetes suhetes ja tulevikuplaanides. Tulemused näitavad, et õpiränne ei nõrgenda osalejate rahvuslikku identiteeti, vaid muudab eestluse sageli nähtavamaks ja teadlikumaks. Euroopa identiteet ilmneb pigem kogemusliku ja väärtuspõhise kuuluvusena, mitte alati otsese enesemääratlusena. Töö järeldab, et Erasmus+ kogemus ei loo ühtset identiteedimuutuse mustrit, vaid kujundab noorte kuuluvustunnet mitmekihilisemaks, sidudes eestluse, euroopluse ja rahvusvahelise kogemuse.