Соотношение правильных и девиантных форм в письменной речи эритажных носителей русского языка и инофонов

Abstract

Целью нашей работы было выяснить, с какими трудностями сталкивается учащийся при овладении русским языком как иностранным на основании анализа допускаемых им ошибок в письменной речи. С помощью этого, наработав нужное количество материала, можно улучшать методику преподавания русского языка как иностранного, адаптировав ее под потребности для учащихся с разным «языковым фоном» (в том числе, учитывая родной язык учащихся). Нас интересовало, прежде всего, соотношение правильных и девиантных форм в письменной речи эритажных носителей русского языка и инофонов. Нами были проанализированы учебные тексты представителей четырех типов респондентов: как так называемых «эритажников», так и инофонов — в числе и тех и других есть как учащиеся с эстонским родным языком, так и с иным (не эстонским) родным языком.