Keelekümblejate õppekavaalased saavutused lasteaia ja I klassi lõpul
Kuupäev
2009
Autorid
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tallinna Ülikool
Abstrakt
Uurimuse üldeesmärgiks meeldetuletavalt on anda tagasisidet Haridus- ja Teadusministeeriumile, Keelekümbluskeskusele, Riiklikule Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskusele, lastevanematele, lasteasutustele, koolidele ja üldsusele, kuidas tulevad lapsed toime riiklikes õppekavades sätestatud eesmärkide saavutamisega, kui nad on õppinud kakskeelsetena keelekümblusprogrammi alusel alates lasteaiast. Selle on võimalikuks teinud lasteaia- ja klassiõpetajate ning lapsevanemate antud hinnangud õppekavaalastele saavutustele, mis käsitlevad laste arengut koolimineku eel ja I klassis. Käesoleva uurimuse II etapi aruanne ei anna hinnanguid üksikutele lasteaedadele, õpetajatele, lapsevanematele ega lastele. Konkreetseid lasteasutusi, õpetajaid, lapsevanemaid ega lapsi uurimuses ei mainita. Sel etapil huvitab uurijaid: 1) laste kooliks ettevalmistamise olukord keelekümbluslasteaedades 2008 aastal. Enam tähelepanu pöörates nendele aspektidele, mis rõhutavad koolivalmidust tänapäevastest väärtustest lähtuvalt. 2) Samuti on huvitav teada saada nende laste toimetulekust, kes eelmisel (2007) aastal lõpetasid keelekümbluslasteaia ning 2008 aastal õppisid I klassis.
Kirjeldus
PROJEKT Keelekümbluslasteaia lõpetanute koolivalmidus ja –jõudlus I kooliastmes
Märksõnad
keelekümblus, 1. klass, lapse areng, eesti keel kui teine keel, keeleõpe, õpitulemused, kakskeelsus, algharidus, lasteaiad, alusharidus, õppekavad, lapse areng, koolivalmidus