Õpetajat toetav juhtimismudel psühholoogiliste baasvajaduste toetajana: õpetajate arvamused mudelist, selle piirangutest ja parendusettepanekud

Failid

Tartu Ülikool

koolijuhtimine, õpetajad, erialane areng, psühholoogilised vajadused, kvalitatiivne analüüs