Les éducateurs et les champs sociaux dans le cycle romanesque des Rougon-Macquart d’Émile Zola

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dc.contributor.advisorLepsoo, Tanel, juhendaja
dc.contributor.authorPaadimeister, Liise Marie
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Maailma keelte ja kultuuride instituutet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Romanistika osakondet
dc.date.accessioned2026-03-03T13:57:47Z
dc.date.available2026-03-03T13:57:47Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractCe mémoire de licence propose un portrait-robot de l’éducateur dans le cycle de romans Les Rougon-Macquart d’Émile Zola à travers le prisme de la théorie des champs de Pierre Bourdieu. Il étudie dix-neuf éducateurs identifiés par leur titre et examine leur position dans quatre champs : scolaire, affaires, politique et artistique. L’analyse porte également sur leur accès et usage des capitaux : social, économique et culturel. Les personnages éducateurs du corpus sont majoritairement des hommes au passé trouble, qui ne se conforment pas à la doxa bourgeoise de moment.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10062/119333
dc.language.isofr
dc.publisherTartu Ülikoolet
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Estoniaen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ee/
dc.subjectZola, Émile
dc.subjectprantsuse keel
dc.subjectõpetajad
dc.subjecttegelaskujud
dc.subjectväljateooria (sotsioloogia)
dc.subject19. sajand
dc.subject.otherHispaaniaet
dc.subject.otherbakalaureusetöödet
dc.titleLes éducateurs et les champs sociaux dans le cycle romanesque des Rougon-Macquart d’Émile Zola
dc.typeThesisen

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