Les éducateurs et les champs sociaux dans le cycle romanesque des Rougon-Macquart d’Émile Zola

Abstract

Ce mémoire de licence propose un portrait-robot de l’éducateur dans le cycle de romans Les Rougon-Macquart d’Émile Zola à travers le prisme de la théorie des champs de Pierre Bourdieu. Il étudie dix-neuf éducateurs identifiés par leur titre et examine leur position dans quatre champs : scolaire, affaires, politique et artistique. L’analyse porte également sur leur accès et usage des capitaux : social, économique et culturel. Les personnages éducateurs du corpus sont majoritairement des hommes au passé trouble, qui ne se conforment pas à la doxa bourgeoise de moment.