Andragoogilise, sotsiaalse ja psühholoogilise aspekti tegurite koosmõju täiskasvanute õppimiskäsituste, õppimisvalmisolekule ja koolitusaktiivsuse kujunemisele elukestva õppe kontekstis

dc.contributor.author	Jõgi, Larissa
dc.date.accessioned	2014-05-22T12:45:26Z
dc.date.available	2014-05-22T12:45:26Z
dc.date.issued	2006
dc.description.abstract	Elukestev õpe ja täiskasvanuharidus on võimas jõud saavutamaks sotsiaalset sidusust, eriti siis, kui koolituse/õppevorm ja kontekst on seotud kohaliku või regionaalse tasandiga, ümbritseva eluga ja selle eluga, mida inimesed elavad. Käesoleva uurimuse koostamisel lähtuti vajadusest laiendada ning analüüsida teoreetilist nägemust täiskasvanu õppimise olemusest ja õpikäsituste kujunemisest elutee kontekstis. Uurimuse põhiküsimusteks on: kuidas kujuneb täiskasvanute õpikäsitus ja millised tegurid mõjutavad õpikäsituste, õppimisvalmisolekute ja koolitusaktiivsuse kujunemist täiskasvanueas erinevate põlvkondade lõikes?	et
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10062/40878
dc.language.iso	et	et
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	õppimisvõimalused	et
dc.subject	hoiakud	et
dc.subject	sotsiaalne keskkond	et
dc.subject	õppimine	et
dc.subject	õpimotivatsioon	et
dc.subject	täiskasvanuharidus	et
dc.subject	õpikäsitus	et
dc.subject	elukestev õpe	et
dc.subject	andragoogika	et
dc.title	Andragoogilise, sotsiaalse ja psühholoogilise aspekti tegurite koosmõju täiskasvanute õppimiskäsituste, õppimisvalmisolekule ja koolitusaktiivsuse kujunemisele elukestva õppe kontekstis	et
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type	Presentation	et

Files

Now showing 1 - 1 of 1

Now showing 1 - 1 of 1