Digitehnoloogia kasutuse ja koolis toimetuleku profiilid varases teismeeas: klasteranalüütiline lähenemine

Lühendatud kirje lehekülg
dc.contributor.advisorLaas, Kariina, juhendaja
dc.contributor.authorZirnask, Mariana
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Psühholoogia instituutet
dc.date.accessioned2026-06-12T15:52:07Z
dc.date.available2026-06-12T15:52:07Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractNutiseadmete kasutuse seosed noorukite akadeemilise ja psühholoogilise toimetulekuga on Eesti koolikeskkonnas väheuuritud teema. Käesoleva magistritöö eesmärk oli analüüsida akadeemilise enesetõhususe, koolirahulolu, erinevate digikasutuse vormide (sotsiaalne, meelelahutuslik, produktiivne) ja eelkõige sotsiaalse digikasutusega seotud ilmajäämishirmu (FOMO) omavahelisi seoseid. Läbilõikelises uuringus osales 251 õpilast vanuses 12–14 eluaastat. K‑keskmiste klasteranalüüsi tulemusena eristus kolm õpilasprofiili: hea toimetulekuga grupp, kõrge haavatavusega grupp ja FOMO‑grupp. Klastrite võrdlus näitas, et profiilid erinesid kõigi uuritud tunnuste lõikes, kusjuures kõige tugevamalt eristas neid FOMO. Hea toimetulekuga gruppi iseloomustasid kõrgem akadeemiline enesetõhusus ja koolirahulolu ning madalam FOMO koos tasakaalukama digikasutuse mustriga. FOMO‑grupi keskne tunnus oli väga kõrge ilmajäämishirm ning kõrgem tajutud vanemate nutiseadmekasutus. Kõrge haavatavusega gruppi iseloomustasid madalam koolirahulolu, madalam akadeemiline enesetõhusus ning intensiivsem digikasutus kõigis kolmes vormis, eriti meelelahutuslik ja sotsiaalne kasutus. Tulemused toetavad diferentseeritud lähenemist, mille kohaselt noorte digikasutust tuleb käsitleda koos psühholoogiliste ja kooliga seotud tunnustega, kuna sarnase digikäitumise taga võivad olla erinevad profiilimustrid.et
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10062/122041
dc.language.isoet
dc.publisherTartu Ülikoolet
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectFOMOet
dc.subjectakadeemiline enesetõhususet
dc.subjectkoolirahuloluet
dc.subjectdigikasutuse profiilidet
dc.subjectklasteranalüüset
dc.subjectvarane teismeigaet
dc.subjectFOMOen
dc.subjectacademic self-efficacyen
dc.subjectschool satisfactionen
dc.subjectdigital use profilesen
dc.subjectcluster analysisen
dc.subjectearly adolescenceen
dc.subject.othermagistritöödet
dc.titleDigitehnoloogia kasutuse ja koolis toimetuleku profiilid varases teismeeas: klasteranalüütiline lähenemineet
dc.title.alternativeProfiles of digital technology use and school adjustment in early adolescence: a cluster-analytic approachen
dc.typeThesisen

Failid

Originaal pakett

Nüüd näidatakse 1 - 1 1
Pisipilt
Nimi:
Zirnask_Mariana_magistritoo.pdf
Suurus:
645.3 KB
Formaat:
Adobe Portable Document Format
Lae alla

Kollektsioonid

Psühholoogia magistritööd – Master´s theses in psychology