Sirvi Märksõna "muusikakoolid" järgi

Nüüd näidatakse 1 - 20 24

listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Akkordid ja nende loomulik lahenemine : õpiraamat keskkoolidele, muusikakoolidele ja iseõppijatele
(1925) Wirkhaus, Adalbert
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Distantsõpe COVID-19 piirangute perioodil: kriitilised edutegurid Tartu linna muusikakoolide näitel
(Tartu Ülikooli Pärnu Kolledž, 2022) Kalaus, Laura; Mihhailova, Gerda, juhendaja; Tamberg, Taavi, juhendaja; Talur, Piret, juhendaja; Tartu Ülikool. Pärnu Kolledž; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond; Tartu Ülikool. Pärnu Kolledž. Ettevõtlusosakond
listelement.badge.access-status Embargo ,
Eesti muusikakoolide viiuliõpetajate professionaalne enesemääratlus : magistritöö
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2011) Linde, Riina; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Eesti pärimusmuusika õpetus Tartu-, Põlva-, Võru-, Valga- ja Viljandimaa muusikakoolides
(Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia, 2011) Lindal (Talsi), Eeva; Suits, Juhan
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Harmoonia : [konspekt muusikakooli õpilastele]
(1966) Sori, Eeva
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Heino Elleri nim. Tartu Muusikakool : varia
(1920) Heino Elleri nimeline Tartu Muusikakool
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Improviseerimisoskuse arendamiseks kasutatavad meetodid Eesti kesk- ja kõrgema astme muusikakoolide rütmimuusika kitarriõppes
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2018) Maaker, Andre; Steinbach, Kadri, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Koolimuusika
Minu lõputöö uurib kitarriõppe valdkonda rütmimuusika erialal Eesti kesk- ja kõrgastme muusikakoolides. Nendeks koolideks on G. Otsa nimeline Tallinna Muusikakool, H. Elleri nimeline Tartu Muusikakool, Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia ning Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia (TÜ VKA). Antud teemat ajendas mind uurima kolmeaastane töökogemus TÜ VKA-s, kus õpetades olen hakanud otsima ja katsetama meetodeid, mis aitaksid tudengitel luua tugevat baasi kitarril improviseerimisel ja oma helikeele leidmisel, seda eriti jazzmuusika stiilis.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Klaveriõpetuse ja solfedžo lõimimine Viljandi muusikakooli vanemas astmes
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2013) Mägi, Marko; Kivestu, Tuulike, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Pärimusmuusika
Käesoleva uurimustöö põhiprobleemiks on selgitada välja, kuivõrd klaveriõpetus ja solfedžo on lõimitud Viljandi muusikakooli vanemas astmes. Uurimistöö teoreetilises osas antakse ülevaade lõimingu olemusest, pedagoogilistest lähtekohtadest, ainetevahelisest lõimingust, nende ajalisest kooskõlast ja lõimingut takistavatest teguritest. Lisaks tutvustatakse Eesti muusikalise huvihariduse kujunemist ja praegust olukorda. Eraldi on alapeatükk Viljandi muusikakoolis antavast huviharidusest. Esimese peatüki lõpus on teoreetiline ülevaade solfedžo ja pilliõppe vahelisest lõimingust ning uurimistöö eesmärkidest. Teises peatükis antakse ülevaade uurimuse valimist, töös kasutatavatest uurimismeetoditest, uurimuse käigust ja andmetöötlusest. Kolmandas peatükis kirjeldatakse Viljandi muusikakooli solfedžo ja klaveri ainekavade võrdleva analüüsi tulemusi ühisosa seisukohalt, ning tehakse nende põhjal järeldusi ainekavade lõimumise kohta. Samuti antakse ülevaade klaveritundide vaatlustulemustest ja tehakse järeldusi lõimingu seisukohalt. Lisaks pakub töö autor välja klaveritundide ja solfedžo suurema lõimimise võimalikud lahendused.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Koolikultuuri avaldumisvormid muusikakoolis Tartu I muusikakooli õpilaste ja õpetajate hinnangul
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2014) Paide, Aveli; Parmo, Tiia, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikapedagoogika; Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia. Koolimuusika instituut
Käesoleva magistritöö eesmärgiks on avada koolikultuuri mõiste (komponendid), seda mõjutavad tegurid ja seos kooli muutumisprotsessiga ning välja selgitada koolikultuuri avaldumisvormid muusikakoolis Tartu I Muusikakooli näitel. Antud töös kasutatakse meetodina juhtumiuuringut, mille konkreetseks juhtumiks oli Tartu I Muusikakool. Töö esimeses peatükis avatakse koolikultuuri mõiste läbi selle komponentide, kirjeldatakse koolikultuuri mõjutavaid tegureid ja seost organisatsiooni muutmisprotsessiga. Teises peatükis kirjeldatakse muusikakooli kui huvikooli karakteristikuid ja positsiooni haridussüsteemis; antakse ülevaade muusikahariduse suundumustest ja tutvustatakse Tartu I muusikakooli. Kolmandas peatükis kirjeldatakse uurimistöö metoodikat ning käiku. Andmekogumismeetoditeks on ankeetküsitlused õpilastele ja õpetajatele ning intervjuu kooli direktoriga. Neljandas peatükis esitatakse analüüs, uurimistulemused ja järeldused. Uuringu tulemustest selgus, et koolis tähtsaks peetavad väärtused õpilaste ja õpetajate ühisel hinnangul on õppeedukus, ausus ja õpilaste turvalisus. Õpetajad kui õpilased tõid iseloomuliku joonena kooli kohta välja selle, et koolis valitseb sõbralik õhkkond, Koolipere liikmed ei tea küll kooliga seotud lugusid, aga väärtustavad ühiselt traditsioonilisi sündmusi koolis. Nii õpilased kui õpetajad on arvamusel, et nende koolil on „oma nägu“, mis teda teistest koolides eristab.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Kromaatilise kandle õpetus Eesti muusikakoolides
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2013) Org, Külli; Jussufi, Guldžahon, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Pärimusmuusika
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Kujundava hindamise eelised kokkuvõtva hindamise ees viiuliõppes Nõo Muusikakooli õpilaste ja nende vanemate hinnangul
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2015) Varblane, Marju; Medell, Sirje, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Loovuse arendamise võimalused muusikakoolide vanema astme eriala- ja ansamblitundides
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2016) Saar, Liina; Kivestu, Tuulike, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikapedagoogika; Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia
Käesoleva magistritöö aineks on loovust arendavate tegevuste uurimine muusikakooli põhipillija ansamblitundides. Laste loovuse arendamise vajalikkusest koolikeskkonnas on palju kõneldud, kunstiained ning nende hulgas muusikaõpetus kannavad loovuse arendamise seisukohalt olulist rolli. Käesoleva magistritöö eesmärk on välja selgitada, milliseid loovuse arendamise võimalusi kasutavad Eesti muusikakoolide õpetajad vanema astme põhipilli-, ja ansamblitundides ning milline on õpetajate valmisolek arendada lastes loovust.
listelement.badge.access-status Embargo ,
Muusikakoolide hindamissüsteemide võrdlus Lõuna-Eesti ja Pärnu regiooni koolide põhjal
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2012) Metste, Madli; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond
Käesoleva töö eesmärgiks on teada saada, milliseid hindamissüsteeme kasutatakse Eesti muusikakoolides ja mida pilliõpetajad neist arvavad, kas ja mida nad olemasolevate süsteemide juures muudaksid.
listelement.badge.access-status Embargo ,
Muusikakoolist väljalangevuse ennetamine õpimotivatsiooni tõhustamise kaudu
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2012) Kogan, Anton; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond
Antud uurimistöös kaardistatakse muusikakoolist väljalangevuse põhjusi ning otsitakse meetodeid selle ennetamiseks. Eesti muusikakoolide suureks probleemiks on õpingute pooleli jätmine. Põlvamaal on muusikakoole kolm. Eesti Hariduse Infosüsteemi (EHIS) andmetel katkestas 2009/2010. õppeaastal muusikaõpinguid Põlva Muusikakoolis 6,81%, Räpina Muusikakoolis – 10,98% õppijatest, Värska Muusikakoolis jätsid õpinguid pooleli 6,38% õpilastest. Põlvamaa muusikakoolides suur väljalangenute protsent kajastab üldist Eesti muusikakoolides tekkinud olukorda. Näiteks Valga Muusikakoolis oli eespool mainitud õppeaastal 20,70%, Võru Muusikakoolis – 26,53% väljalangenuid.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Muusikalised tegevused Pärnu väikelaste laulu- ja mängukoolides
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2014) Iilane, Katri; Sepp, Anu, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaõpetaja; Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Muusikaõpingute ja sporditreeningute mõju laste töömälule ja intelligentsusele
(Tartu Ülikool, 2015) Metshein, Triin; Luuk, Aavo, juhendaja; Raidvee, Aire, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Psühholoogia instituut
Varasemad longituuduurimused on näidanud, et muusikaõpingutel on positiivne mõju mitmetele muusikavälistele kognitiivsetele võimetele (nt Roden, Grube, Bongard, & Kreutz, 2014). Selleks, et leida, kas muusikaõpingud parandavad laste töömälu- ja intelligentsustestide tulemusi, viidi läbi korduvmõõtmistega kvaasieksperiment, milles testiti 1. klassi lapsi (n = 71, 6- kuni 8-aastased) õppeaasta alguses ja lõpus. Osad katseisikud tegelesid pilliõpingutega ning neid võrreldi sporditrennis käivate laste ja hobidega mitte tegelevate lastega. Muusikaõpingute ja aja koosmõju ei esinenud ühegi testi puhul, kuid leiti aja peamõju intelligentsustesti tulemustele. See on kooskõlas vaid nende eelnevate tulemustega, mille kohaselt ei avalda muusikaõpingud mõju laste visuaalse töömälu arengule. Meessoost katseisikute andmeid eraldi vaadates leiti oodatud grupi ja aja koosmõju intelligentsustesti tulemustele. Enamjaolt ei ole selle uurimuse tulemused kooskõlas varasemate leidudega.
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Narva ja Sillamäe muusikakoolide õpetajate mitteformaalsed õppemeetodid
(Tartu Ülikooli Narva Kolledž, 2020) Borunova, Sofia-Alina; Kivimäe, Anne, juhendaja; Tartu Ülikool. Narva Kolledž; Tartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkond
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Õpetajate ja lastevanemate arvamused muusikakooli 1.-3. klassis õppivate muukeelsete laste õpetamisega seotud probleemidest
(Tartu Ülikool, 2013) Pauskar, Merike; Väljaots, Meeli, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Õpitava repertuaari analüüsimine klaveriõpetuse tundides Lõuna-Eesti muusikakoolide klaveriõpetajate näitel
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2019) Hellamaa, Kerli; Sulamanidze, Themuri, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusikaosakond; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Koolimuusika
Antud uurimistöö eesmärgiks oli välja selgitada õpitava repertuaari analüüsitavate aspektide roll ja tähtsus klaveriõpetuse tundides Lõuna-Eesti muusikakoolide klaveriõpetajate näitel. Otsisin vastuseid küsimustele: • Milliseid aspekte analüüsitakse õpilasega mängitava repertuaari õppeprotsessis? • Kas ja millist tähtsust omistavad klaveriõpetajad repertuaari analüüsile?
listelement.badge.access-status Avatud juurdepääs ,
Orissaare Muusikakooli puhkpilliõpilaste kevadkontsert
(TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia, 2023) Müür, Artur; Mägi, Marko, juhendaja; Tartu Ülikool. Viljandi Kultuuriakadeemia. Muusika õppekava; Tartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkond