Koolikultuuri avaldumisvormid muusikakoolis Tartu I muusikakooli õpilaste ja õpetajate hinnangul
Date
2014
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia
Abstract
Käesoleva magistritöö eesmärgiks on avada koolikultuuri mõiste (komponendid), seda
mõjutavad tegurid ja seos kooli muutumisprotsessiga ning välja selgitada koolikultuuri
avaldumisvormid muusikakoolis Tartu I Muusikakooli näitel. Antud töös kasutatakse
meetodina juhtumiuuringut, mille konkreetseks juhtumiks oli Tartu I Muusikakool.
Töö esimeses peatükis avatakse koolikultuuri mõiste läbi selle komponentide, kirjeldatakse
koolikultuuri mõjutavaid tegureid ja seost organisatsiooni muutmisprotsessiga. Teises
peatükis kirjeldatakse muusikakooli kui huvikooli karakteristikuid ja positsiooni
haridussüsteemis; antakse ülevaade muusikahariduse suundumustest ja tutvustatakse Tartu I
muusikakooli. Kolmandas peatükis kirjeldatakse uurimistöö metoodikat ning käiku.
Andmekogumismeetoditeks on ankeetküsitlused õpilastele ja õpetajatele ning intervjuu kooli
direktoriga. Neljandas peatükis esitatakse analüüs, uurimistulemused ja järeldused.
Uuringu tulemustest selgus, et koolis tähtsaks peetavad väärtused õpilaste ja õpetajate ühisel
hinnangul on õppeedukus, ausus ja õpilaste turvalisus. Õpetajad kui õpilased tõid
iseloomuliku joonena kooli kohta välja selle, et koolis valitseb sõbralik õhkkond, Koolipere
liikmed ei tea küll kooliga seotud lugusid, aga väärtustavad ühiselt traditsioonilisi sündmusi
koolis. Nii õpilased kui õpetajad on arvamusel, et nende koolil on „oma nägu“, mis teda
teistest koolides eristab.
Description
Keywords
magistritööd, muusikakoolid, Tartu I Muusikakool, koolikultuur, õpilased, õpetajad, traditsioonid, väärtused (filos.)