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dc.contributor.advisorPasewalck, Silke, juhendaja
dc.contributor.authorKukk, Silja
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Saksa filoloogia osakondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Humanitaarteaduste ja kunstide valdkondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Maailma keelte ja kultuuride kolledžet
dc.date.accessioned2017-08-18T10:48:17Z
dc.date.available2017-08-18T10:48:17Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10062/57623
dc.description.abstractIn der vorliegenden Magisterarbeit wird das Hörverstehen als eine der wichtigsten und dennoch vernachlässigten Fertigkeiten behandelt. Das Hören kann nicht gelehrt werden, aber man kann auf das Hören vorbereitet werden. Beim Entwickeln des Hörverstehens muss man auf verschiedene Dinge achten. Wen lehre ich, durch welche Aufgaben kann ich das Hören entwickeln und wie muss eine Hörübung aussehen? Es ist nötig, dass das Hörverstehen sofort, am Anfang des Fremdsprachenunterrichts, entwickelt wird.de
dc.description.urihttp://www.ester.ee/record=b4688535*estet
dc.language.isodeu
dc.publisherTartu Ülikoolet
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rightsopenAccesset
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectsaksa keelet
dc.subjectvõõrkeeleõpetuset
dc.subjectosaoskusedet
dc.subjectkuulamineet
dc.subjectlauludet
dc.subject.othermagistritöödet
dc.titleZur Didaktik des Hörverstehens im Deutschunterricht an estnischen Schulende
dc.typeThesisen


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