Matemaatikaärevuse seos püsiärevuse ja negatiivse hinnangu kartusega

Abstract

Käesolevas uurimistöös otsiti matemaatikaärevuse seoseid püsiärevuse ja negatiivse hinnangu kartusega üliõpilaste seas. Analüüs viidi läbi rahvusvahelise SMARVUS-uuringu Inglismaa valimi andmete põhjal. Uurimistöös kasutati matemaatikaärevuse hindamiseks Revised Mathematics Anxiety Rating Scale’i (R-MARS), püsiärevuse hindamiseks State–Trait Inventory for Cognitive and Somatic Anxiety (STICSA) püsiärevuse alaskaalat ning negatiivse hinnangu kartuse hindamiseks Brief Fear of Negative Evaluation Scale’i (BFNE-S). Skaalade struktuuri kontrolliti uuriva faktoranalüüsi abil ning muutujatevahelisi seoseid hinnati Pearsoni korrelatsioonanalüüsiga. Tulemused näitasid, et matemaatikaärevus, püsiärevus ja negatiivse hinnangu kartus on omavahel statistiliselt oluliselt ja positiivselt seotud. Matemaatikaärevus seostus tugevamalt püsiärevusega, kui negatiivse hinnangu kartusega. Püsiärevuse ja negatiivse hinnangu kartuse vahel ilmnes tugev positiivne seos. Uurimistöö tulemused viitavad, et matemaatikaärevus on tihedamalt seotud üldise ärevusega kui hindamisega seotud hirmudega.