Epistemic and achievement emotions in informal learning: student experiences and teacher roles
Laen...
Kuupäev
Autorid
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Kirjeldus
Märksõnad
õpilased, emotsioonid, saavutusvajadus, õpimotivatsioon, kujundav hindamine, mitteformaalne haridus, epistemic emotions, achievement emotions, formative assessment, informal education, teacher perspective, student emotions