Tehisintellektipädevuse arendamise võimalused koolitajate kogemuste põhjal

Abstract

Tehisintellekti kasutamine on ettevõtetes muutumas üha tavalisemaks ning seetõttu kasvab vajadus arendada töötajate oskusi seda teadlikult ja vastutustundlikult kasutada. Tehisintellektipädevus ei piirdu tööriista kasutamisega, vaid hõlmab ka arusaamist tehnoloogia toimimisest, väljundite kriitilist hindamist ning oskust siduda tehisintellekti võimalused päris tööülesannetega. Lõputöö eesmärk oli mõista, kuidas tehisintellekti koolitajad näevad tehisintellektiga seotud oskuste arendamist ettevõtetes. Selleks viisin läbi kuus poolstruktureeritud intervjuud koolitajatega ning analüüsisin kogutud materjali kvalitatiivse sisuanalüüsi abil. Uurimus keskendus koolitajate kogemustele ja tõlgendustele, mitte koolituste mõju mõõtmisele. Lõputöö praktiline väärtus seisneb selles, et see toetab ettevõtteid tehisintellekti koolituste vajaduse ja sisu läbimõtlemisel. Töö aitab esile tuua, millistele oskustele, teemadele ja tingimustele võiks koolituse kavandamisel tähelepanu pöörata. Tehisintellekti koolitajatele võib uurimus pakkuda võrdlusvõimalust teiste koolitajate kogemuste ja tähelepanekutega. Kokkuvõttes kõige olulisem leid oli, et koolitajate kogemused näitasid, et üht kõigile sobivat lahendust ei ole, mistõttu tuleb koolituse sisu ja vorm kohandada konkreetse olukorra järgi. See eeldab sihtrühma, tööülesannete, rollide, riskide ja õppimisvajaduste arvestamist ning eelnevat kaardistamist. Mõjus õpe aitab liikuda juhuslikust katsetamisest teadliku, kriitilise ja turvalise kasutamiseni.