Õpetajate valmisolek käsitleda mitmetahulisi probleeme õppetöös

Simple item page
dc.contributor.advisorRannikmäe, Miia, juhendaja
dc.contributor.authorMägi, Merilin
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Loodus- ja täppisteaduste valdkondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Loodusteadusliku hariduse keskuset
dc.date.accessioned2024-05-24T06:36:27Z
dc.date.available2024-05-24T06:36:27Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractKäesoleva magistritöö eesmärk oli teada saada õpetajate valmisolek selgitada õpilastele mitmetahuliste probleemide olemust ning kaasata neid viimaste mitmetahuliste probleemide tuvastamisel reaalelulistes situatsioonides. Lisaks uuriti, milliseid mitmetahulisi probleeme kasutavad õpetajad oma ainetundides ja kui tihti. Uurimustöö käigus saadud tulemused aitavad vähendada edaspidi väärarusaamade edastamist õpilastele ja muudavad õpetajad teadlikumaks ning enesekindlamaks mitmetahuliste probleemide edastamisel. Uurimuse läbiviimiseks koostati küsimustik, millele vastasid ühe Tallinna kooli õpetajad ning lisaks ka tulevased õpetajad.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10062/98810
dc.language.isoet
dc.publisherTartu Ülikoolet
dc.subjectmitmetahuline probleem
dc.subjectõpetajate arusaamad
dc.subjectCERCS kood S272 „Õpetajakoolitus“
dc.subjectwicked problems or multifaceted problems
dc.subjectteachers’ understanding
dc.subjectCERCS code S272 „Teacher education“
dc.subject.othermagistritöödet
dc.titleÕpetajate valmisolek käsitleda mitmetahulisi probleeme õppetöös
dc.typeThesis

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Merilin_Magi.pdf
Size:
817.55 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

Loodusteadusliku hariduse keskuse üliõpilastööd – Student works