Võõrkeeleõppijate testitulemuste seosed ärevuse enesehinnangutega
Kuupäev
2014
Autorid
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Käesoleva tööga uuriti, kas ja kuidas seostuvad võõrkeeleõppijate testitulemused ärevuse
enesehinnangutega. Lisamõjuritena võeti arvesse ka õpiaastate ning ettevalmistustundide
arvu. Uuriti 15 saksa keele olümpiaadist osavõtjat ja 31 saksa filoloogia osakonna tudengit,
kelle ärevuse mõõtmiseks kasutati ärevusseisundi intensiivsuse analoogskaalat, hetkeärevuse
skaalat ja ärevuse episoodide skaalat. Andmeid analüüsiti korrelatsioonanalüüsiga.
Uurimuse hüpoteesidest leidis kinnitust vaid see, et kõrgem ärevusseisundite esinemissagedus
on seotud kõrgema testiärevusega. Testitulemuste, testiärevuse, õpiaastate ning
ettevalmistustundide vahel puudusid seosed.