Navigating the algorithmic assistant: exploring the potential and pitfalls of ChatGPT in ESL writing futures (a literature review)
Kuupäev
Autorid
Adam, Dejan
Ouazzani, Mohamed Nidal
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Kirjeldus
Märksõnad
ChatGPT, ESL Writing, Generative AI, Academic Writing, Feedback, Critical Thinking, ChatGPT, haridustehnoloogia, akadeemiliste tekstide kirjutamine, kriitiline mõtlemine, võõrkeeleõpetus, inglise keel