Collaborative blended learning and gamified classroom. A case study in argumentation-based Costa Rican social studies classes
Laen...
Kuupäev
Autorid
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Kirjeldus
Märksõnad
õppimine, koostöö, õpihaldussüsteemid, haridustehnoloogia, kombineeritud õpe, kriitiline mõtlemine, mänguline õppimine, gamified classroom, collaborative blended learning, argumentbased learning, critical thinking, educational technology