Hindamise vastavus kavandatud õpiväljunditele
Kuupäev
2010
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Analüüsi eesmärgiks oli hindamise ja õpiväljundite vastavuse võrdlus ning mudeli
loomine hindamise ja kavandatud õpiväljundite võrdlemiseks. Eesmärgi täitmiseks
püstitati järgmised uurimisküsimused: kuidas on määratletud õpiväljundid, hindamismeetodid ja –kriteeriumid; kuidas õppejõud kavandavad hindamist; kas esineb erinevusi sõltuvalt väljundipõhise õppekava rakendumise kestusest (politsei viies ja piirivalvekorralduse 2. aasta).
Kirjeldus
Märksõnad
küsitlusuuringud, kõrgharidus, võrdlevuuringud, hindamismeetodid, pedagoogika, õppejõud, hindamine, õpiväljundid