An experimental study to measure the effect of autothinking game on primary school students’ computational thinking knowledge

Kuupäev

2020

Ajakirja pealkiri

Ajakirja ISSN

Köite pealkiri

Kirjastaja

Tartu Ülikool

Abstrakt

Kirjeldus

Märksõnad

computational thinking, educational game, adaptivity, primary school students

Viide