An experimental study to measure the effect of autothinking game on primary school students’ computational thinking knowledge
Kuupäev
2020
Autorid
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Kirjeldus
Märksõnad
computational thinking, educational game, adaptivity, primary school students