Gümnaasiumiõpilaste tuleviku karjäärivalikud ja enesehinnangud 21. sajandi oskustele, loodusteaduslikele raamteemadele ning ärevusele loodusteaduslikes õppeainetes
Kuupäev
2024-06-05
Autorid
Pärnamägi Kristjan
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Käesoleva magistritöö eesmärk on uurida, kuidas 21. sajandi oskuste arendamisele
tähelepanu pööravas koolis õppivad 10. klassi õpilased hindavad oma 21. sajandi oskusi ning
millised on nende tuleviku karjäärialased eelistused. Lisaks uuritakse, kuidas õpilased
hindavad oma pädevust loodusteaduslikes raamteemades ja millised on nende kogemused
loodusteaduslike ainetega seotud ärevusest. Saadud tulemusi võrreldakse võrdluskoolidega.
Kirjeldus
Märksõnad
21. sajandi oskused, loodusteaduslike ainete ärevus, loodusteaduslik pädevus, õpilaste enesehinnang, karjäärivalikud, CERCS: S272 “Õpetajakoolitus”, 21st-century skills, science competences,, self-assessment, career choices, science anxiety, CERCS: S272 “Teacher education”