Level-up learning: a quasi-experimental study of gamification and accounting student performance
Kuupäev
2025
Autorid
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Kirjeldus
Märksõnad
gamification, accounting education, student engagement, quasi-experimental study