KÕMM - korrutama õppimise mõõtmine ja muutmine teise klassi kevadel

Lühendatud kirje lehekülg
dc.contributor.advisorKivisik, Taavi, juhendaja
dc.contributor.authorTõevere, Ella Marie
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Sotsiaalteaduste valdkondet
dc.contributor.otherTartu Ülikool. Psühholoogia instituutet
dc.date.accessioned2026-05-27T13:18:53Z
dc.date.available2026-05-27T13:18:53Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractUurimistöö eesmärgiks oli hinnata, kuidas mõjutab harjutamisaegne korrutamisülesannete representatsioon ehk vorm sümbolilise korrutamise sooritust. Vormi tulemuslikkust hindasin kolme katsegrupi vahel (harilik korrutamine, numbritabel ja täpitabel) vastamisaja põhjal teises klassis. Veebipõhises uuringus osales 90 õpilast (45 poissi ja tüdrukut). Osalejad läbisid kaks samasugust korrutamisoskuste mõõtmist hariliku korrutamise („avaldis võrdub korrutis“) vormis. Kahe mõõtmiskorra vahel läbiti kolm treeningpäeva osalejale määratud vormiga harjutamiseks. Katsegruppidesse jaotamine oli randomiseeritud. Tulemused ei kinnita hüpoteesi, mille kohaselt uudse vormiga (numbritabel või täpitabel) harjutamine vähendab vastamisaega võrreldes hariliku korrutamise harjutamisega teise klassi laste seas. Kõik katsegrupid parandasid vastamisaega samaväärselt. Oluline erinevus vastamisajas esines kahe mõõtmiskorra vahel sõltumata grupist. Korrutamisoskuste harjutamine parandab vastamisaega nii koolides tüüpilise hariliku korrutamise kui uudsete visuaalsete ja ruumiliste vormide tulemusena. Tulevased uuringud võiksid hinnata uudsete vormide mõju ligilähedastele numbrisüsteemi ülesannetele.et
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10062/121331
dc.language.isoet
dc.publisherTartu Ülikoolet
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Estoniaen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ee/
dc.subjectkorrutamisoskuset
dc.subjectmatemaatiline representatsioonet
dc.subjectvastamisaeget
dc.subjectalgkoolet
dc.subjectveebipõhine õpeet
dc.subjectmultiplication skillsen
dc.subjectmathematical representationen
dc.subjectresponse timeen
dc.subjectelementary schoolen
dc.subjectonline learningen
dc.subject.otherüliõpilastöödet
dc.titleKÕMM - korrutama õppimise mõõtmine ja muutmine teise klassi kevadelet
dc.title.alternativeKÕMM - Measuring and Modifying Multiplication Learning in the Spring of Second Gradeen
dc.typeThesisen

Failid

Originaal pakett

Nüüd näidatakse 1 - 1 1
Pisipilt
Nimi:
Toevere_EllaMarie_uurimistoo.pdf
Suurus:
735.53 KB
Formaat:
Adobe Portable Document Format
Lae alla

Kollektsioonid

Psühholoogia üliõpilastööd – Student works in psychology