Algklasside õpetajatele suunatud aktiivsus- ja tähelepanuhäirega õpilaste kognitiivseid eripärasid ja õpetamisstrateegiaid tutvutava juhendmaterjali koostamine ning selle tulemuslikkuse hindamine

Failid

Tartu Ülikool

õpilased, esimene kooliaste, aktiivsus- ja tähelepanuhäire, õpetamine, õpetajad, teadmised, juhendid