Sirvi Kuupäev , alustades "2015" järgi

Filtreeri tulemusi aasta või kuu järgi

Nüüd näidatakse 1 - 20 2417

Adult skills: their use and useffulness in Estonia. Summarie of thematic reports on the PIAAC study
(Ministry of Education and Research, 2015) Ministry of Education and Research
Colection of summaries of seven thematic reports published in Estonian on the PIAAC study completed in 2014 and 2015. The full versions of the reports are available on the website of the Ministry of Education and Research (MER). Thematic reports are: 1. Sten Anspal, Janno Järve, Anne Jürgenson, Märt Masso, Indrek Seppo "Usefulness of skills on the labour market" 2. Ellu Saar, Marge Unt, Kristina Lindemann, Epp Reiska, Auni Tamm "Skills and lifelong learning: what does Estonia have to learn in terms of improving skills and who can we learn it from?" 3. Märt Masso, Janno Järve, Mart Kaska "Low and top performers of information processing skills in Estonia" 4. Vivika Halapuu "The role of information processing skills in determining the gender and linguistic wage gap in Estonia" 5. Pille Pruulmann-Vengerfeldt, Ave Roots, Tarmo Strenze, Mare Ainsaar "The level of problem-solving skills in a technology-rich environment and the use of ICT among Estonian Adults" 6. Aune Valk, Gerli Silm "Education and skills" 7. Vivika Halapuu "Measuring skills and education mismatch in Estonia on the basis of PIAAC data"
Linna- ja maakoolide 6. klasside õpilaste kehalist aktiivsust mõjutavad tegurid
(Tartu Ülikool, 2015) Nurmela, Piia; Lätt, Evelin, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
Ti-5 plasma-anodeerimine ja saadud pindade modifitseerimine
(Tartu Ülikool, 2015) Neitsov, Martin; Merisalu, Maido, juhendaja; Tätte, Tanel, juhendaja; Sammelselg, Väino, juhendaja; Tartu Ülikool. Loodus- ja tehnoloogiateaduskond; Tartu Ülikool. Füüsika instituut
Ida-Euroopa börsidel noteeritud hinnaregulatsioonile alluvatesse ettevõtetesse investeerimise tulemuslikkus
(Tartu Ülikool, 2015) Laiapea, Kairi; Sander, Priit, juhendaja; Tartu Ülikool. Majandusteaduskond
Mees- ja naisõpetajate tööga seotud motivatsioonitegurite võrdlus seitsme Eesti maakonna näitel
(Tartu Ülikool, 2015) Must, Maret; Taimalu, Merle, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
Nutiseadmest kaugjuhitava roboti ehitamine Raspberry Pi näitel
(Tartu Ülikool, 2015) Karelson, Taavi; Peets, Alo, juhendaja; Tartu Ülikool. Loodus- ja tehnoloogiateaduskond; Tartu Ülikool. Tehnoloogiainstituut
Eestit peetakse üheks juhtivaks riigiks infotehnoloogia valdkonnas ja selle positiivse kuvandi hoidmiseks peame igapäevaselt kaasas käima tehnoloogiliste uuendustega. Kuid veel rohkem on meil selle jaoks vaja noori, kes oskavad ja tahavad kaasas käia tehnoloogia arenguga. Selleks on vaja õpetada noortele üha uusi ja huvitavamaid võimalusi, kuidas enda informaatika ja elektroonika teadmisi rakenda. Antud töö sisaldab juhiseid õpilaste ja õpetajatele, kuidas kasutada Raspberry Pi miniarvutit, et luua ratastega robotit, mida saab juhtida nutiseadmega. Püsitatud eesmärgiks oli luua selline seade neljandiku LEGO Mindstorms EV3 hinna eest, mis ka saavutati. Lähemalt tutvustatakse ka Eesti koolides õpetatavaid nelja põhilist programmeerimiskeelt ja riistvarasid, millega õpilastele õpetatakse elektroonikat (Arduino ja Raspberry) ja robootikat (LEGO Mindstorms). Loodi riistvaraline lahendus kuidas minimaalsete vahenditega luua liikuv robot Raspberry baasil. Tarkvaraline lahendus töötab puhtalt Raspberry Pi peal, millel jookseb nii veebiserver, kui ka mootorite kood. Vajalikud nutiseadme güroskoobi andmed edastatakse läbi loodud kodulehe otse veebiserverisse. Selline lahendus lihtsustab süsteemi nii palju, et nutiseadmele pole eraldi tarkvara vaja luua ja selle suurimaks kasuteguriks on see, et kõik nutiseadmed, mis HTML5 puhul güroskoobi andmeid edastavad, töötavad antud koodiga probleemideta. Välja pakuti ideesid, kuidas sellist projekti võiks kasutada erinevate ainetundide raames õppetöö integreerimiseks ning mida võiks antud projekti aluseks võttes veel edasi arendada, nagu näiteks targa või maad mõõtva roboti ehitamine.
TÜ ja TLÜ õpetajakoolituse 1. kursuse üliõpilaste hinnang oma enesetõhususele ja selle seos kutsekindlusega
(Tartu Ülikool, 2015) Koop, Laura; Pilvar, Anne, juhendaja; Tartu Ülikool. Sotsiaal- ja haridusteaduskond; Tartu Ülikool. Haridusteaduste instituut
Sentiment analysis on conversational texts
(Vilnius, Lithuania, Linköping University Electronic Press, Sweden, pp. 233--237, 2015) Ojamaa, Birgitta; Jokinen, Päivi Kristiina; Muischenk, Kadri; Megyesi, Beáta
Hiina väliskülastajad Eestis aastatel 2011-2012 mobiilpositsioneerimise andmetel
(Tartu Ülikool, 2015) Nurme, Laur; Aasa, Anto, juhendaja; Tartu Ülikool. Geograafia osakond; Tartu Ülikool. Loodus- ja tehnoloogiateaduskond
Õpetajate tagasiside õppevarale “Praktiline eesti keel"
(Tartu Ülikool, 2015) Seil, Kadri; Ehala, Martin, juhendaja; Tartu Ülikool. Filosoofiateaduskond; Tartu Ülikool. Eesti ja üldkeeleteaduse instituut
Passek, Jevgeni. Isikuarhiiv
(Tartu, 2015) Tartu Ülikooli Raamatukogu; Passek, Jevgeni, arhiivimoodustaja
Talje-puusa suhte olulisus metaboolsete haiguste riski ennustamisel
(Tartu Ülikool, 2015) Riimaa, Greete; Mägi, Reedik, juhendaja; Tartu Ülikool. Loodus- ja tehnoloogiateaduskond; Tartu Ülikool. Molekulaar- ja rakubioloogia instituut
Abordidebatt - argument psühholoogilise persooni käsitluse kasuks
(Tartu Ülikool, 2015) Vitsut, Hell; Simm, Kadri, juhendaja; Tartu Ülikool. Filosoofiateaduskond; Tartu Ülikool. Filosoofia osakond; Tartu Ülikool. Filosoofia ja semiootika instituut
Bakalaureusetöö eesmärgiks on tutvustada filosoofilist aspekti abordidebatis, abordiga seostuvaid moraalseid probleeme ning võimalikke vastuseid. Põhiliseks ülesandeks on vastata küsimusele, millal on moraalselt lubatud teha aborti. Sellega seoses tuleb ka põhjendada, milline moraalne staatus on sündimata lapsel ning milline on see võrreldes täiskasvanud inimese ja emaga. Sündimata lapse moraalne staatus omistab tema suhtes ka teatud õigusi ja kohustusi, mille rikkumine peab olema piisavalt põhjendatud. Abordi moraalsus või ebamoraalsus on teema, mis tekitab sageli tugevaid emotsioone. Ühe vaate eest seisavad elupooldajad (pro-life), kes püüavad iga hinna eest sündimata laste tapmist peatada, ning teise eest valikupooldajad (pro-choice), kes näevad abordi keelamises naiste inimõiguste rikkumist. Tegu on moraalse probleemiga, mis ikka ja jälle muutub aktuaalseks nii läänes kui mujal. Maailmas leidub piirkondi, kus abort on karistatav surmanuhtlusega. Samuti on riike, kus seda nähakse enesestmõistetava inimõigusena. Kuigi tegemist võib olla levinud praktikaga, on see siiski kohati tabuteema, millest osalejad ei taha avalikult rääkida. Säärane hoiak on mõistetav, sest kuigi paljud inimesed ei pühenda aega abordi filosoofilisele mõtestamisele, on suuremale osale arusaadav, et selle käigus surmatakse keegi või miski tahtlikult. Tegu ei ole ka niisama tapmisega, vaid inimese või kellegi, kes kunagi võiks inimeseks saada, kaotamisega. Seega on tüüpiline, et isegi ühiskondades, kus aborti seaduslikult tõlgendatakse naise inimõigusena, eksisteerib paralleelselt arvamus, et seda peaks siiski varjama ning vältima. Nii nähakse raseduses midagi iseenesest väärtuslikku ja kohati püha, mis peaks olema rõõmustav, mitte kurvastav. Töös püüan just seda tundlikku teemat mõlemast vaatekohast esitada ning näidata, kuidas elu- ja valikupooldajad võivad näha sama moraalset probleemi kardinaalselt erinevalt.
Arvutigraafika õppematerjal
(2015) Tunnel, Raimond-Hendrik; Villems, Anne; Tretjakov, Konstantin
Selles lõputöös on antud ülevaade Tartu Ülikooli aine Arvutigraafika (MTAT.03.015) jaoks koostatud õppematerjalist ja õppekeskkonnast. Kirjeldatud on aine modulaarset ülesehitust, mis rakendab kombineeritud ülevalt-alla (ing. k. top-down) ja alt-üles (ing. k. bottom-up) lähenemisi. Loodud õppematerjal sisaldab endas interaktiivseid näiteid, mis vastavad hõivatuse taksonoomia 4ndale tasemele. Õppekeskkonna CGLearn spetsifikatsioon ja implementatsiooni detailid on kirjeldatud. Töö lõpus on kursusel osalenud õpilaste hulgas läbi viidud tagasiside küsitluse tulemuste analüüsiga. Lisa fail on lingina kätesaadav serveri probleemide tõttu aadresil : http://comserv.cs.ut.ee/forms/ati_report/files/ComputerGraphicsLearningMaterialsAppendix.zip
Lapsevanemate kehalise aktiivsuse uskumusi ja eneseraporteeritud käitumist mõõtvate küsimustike väljatöötamine Eesti kultuurikontekstis
(Tartu: Tartu Ülikool, 2015) Mikson, Maikel; Hannus, Aave, juhendaja; Tartu Ülikool. Spordipedagoogika ja treeninguõpetuse instituut
Religioossete ideede väljendusest black metal-bändides pagan/black metal-bändi Urt näitel
(Tartu Ülikool, 2015) Hanimägi, Kristiin; Altnurme, Lea, juhendaja; Tartu Ülikool. Usuteaduskond
Objektiivne raamatute soovitussüsteem
(2015) Šumailov, Roman; Karus, Siim
Antud töö eesmärgiks oli objektiivselt mõõdetavatel atribuutidel põhineva raamatute soovitussüsteemi loomine. Loodud süsteem kasutab soovituste andmiseks raamatute hinnan-gute põhjal õpitud lineaarse regressiooni mudelit. Töös hinnatakse antud lähenemise efektiivsust taolise probleemi lahendamisel. Mudeli põhjal on võimalik arvutada erinevusi ingliskeelsete raamatute vahel saades sisendiks analüüsitud raamatupaarid. Iga raamatu sisu puhul analüüsitakse teda kirjeldavaid atribuute nagu teksti positiivsus või keskmine lausete pikkus. Treeningandmetena kasutati andmestikku lugejate hinnangutest raamatutele ja avatud raamatute kogumiku. Tulemusena saadi mudel, mis suudab korrektselt leida erinevusi raamatute vahel treeningandmete piires, kuid ei suuda korrektselt leida inimlikust vaatepunktist sarnaseid raamatuid treeningandmete vähesuse ja kvaliteedivaesuse tõttu. Mudeli töö korrektsuse põhjal järeldati, et suurema ja parema treeningandmestiku puhul antud töös kasutatud lähenemisel on potentsiaali arendada ka inimliku subjektiivsuse vaatepunktist korrektse raamatusoovitaja.
Käärimisjäägi mõju põllumajandusliku rohumaa mulla antibiootikumresistentsusgeenide sisaldusele
(Tartu Ülikool, 2015) Kanger, Kärt; Nõlvak, Hiie, juhendaja; Truu, Jaak, juhendaja
Veolepingu tahtliku rikkumise tähendus veolepingust tuleneva vastutuse kohaldamisel
(Tartu Ülikool, 2015) Põder, Andres; Kull, Irene, juhendaja; Tartu Ülikool. Õigusteaduskond; Tartu Ülikool. Äriõiguse ja intellektuaalse omandi õppetool
Tartu linna üldhariduskoolide uute finantseerimise aluste väljatöötamine
(Tartu Ülikool, 2015) Sibul, Sigrid; Lääts, Kertu, juhendaja; Ploom, Kristi, juhendaja; Tartu Ülikool. Majandusteaduskond