Kehalise kasvatuse õpetaja autonoomsust toetava, struktuuri pakkuva, kontrolliva ja kaootilise käitumise seosed õpilaste motivatsioonile kehalises kasvatuses ja vabal ajal

dc.contributor.advisor	Tilga, Henri, juhendaja
dc.contributor.author	Vahtra, Kaija
dc.contributor.other	Tartu Ülikool. Sporditeaduste ja füsioteraapia instituut	et
dc.date.accessioned	2022-10-03T08:58:10Z
dc.date.available	2022-10-03T08:58:10Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10062/84438
dc.language.iso	est	et
dc.publisher	Tartu: Tartu Ülikool	et
dc.rights	openAccess	et
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ee/
dc.subject	magistritööd	et
dc.subject	autonoomsuse toetus	et
dc.subject	struktuur	et
dc.subject	õpetamisstiilid	et
dc.subject	psühholoogilised baasvajadused	et
dc.subject	autonoomne motivatsioon	et
dc.title	Kehalise kasvatuse õpetaja autonoomsust toetava, struktuuri pakkuva, kontrolliva ja kaootilise käitumise seosed õpilaste motivatsioonile kehalises kasvatuses ja vabal ajal	et
dc.title.alternative	The relationship between autonomous, structural, controlling and chaotic behaviour of physical education teachers to the motivation of students in physical education and leisure time	et
dc.type	Thesis	et

Except where otherwise noted, this item's license is described as openAccess