Õpiblogi, edenemismõtteviisi ja Ikigai metoodika elementide rakendamise mõju õpipädevuse arengule biotehnoloogia valikkursuse näitel
Failid
Kuupäev
2024-06-06
Autorid
Ajakirja pealkiri
Ajakirja ISSN
Köite pealkiri
Kirjastaja
Tartu Ülikool
Abstrakt
Magistritöö eesmärgiks oli uurida, kuidas mõjutavad õpiblogi, edenemismõtteviisi ja Ikigai
elementide rakendamine õpipädevuse arengut ning millised on õpilaste hinnangud nende
meetodite rakendamisele biotehnoloogia valikkursusel. Uuringu tulemused põhinevad 16
kursusel osalenud õpilase õpisokuste enesehindamise küsitlusel ning õpiblogi ja kursuse
tagasiside küsimustike sisuanalüüsil.
Magistritöös leiti, et uuritud elementide rakendamine biotehnoloogia valikkursusel avaldas
õpipädevuste arengule positiivset mõju. Õpilaste hinnangul nende õpipädevus kursuse jooksul
tõusis. Vaatamata rakendatud meetoditele antud valdavalt negatiivsetele hinnetele oli neil
õpipädevuse arengule kumulatiivselt positiivne mõju.
Kirjeldus
Märksõnad
õpiblogi, edenemismõtteviis, Ikigai metoodika, õpipädevus, CERCS: S272 Õpetajakoolitus, learning blog, growth mindset, Ikigai, learning competence, CERCS: S272 Teacher education