Õpiblogi, edenemismõtteviisi ja Ikigai metoodika elementide rakendamise mõju õpipädevuse arengule biotehnoloogia valikkursuse näitel
Date
2024-06-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Tartu Ülikool
Abstract
Magistritöö eesmärgiks oli uurida, kuidas mõjutavad õpiblogi, edenemismõtteviisi ja Ikigai
elementide rakendamine õpipädevuse arengut ning millised on õpilaste hinnangud nende
meetodite rakendamisele biotehnoloogia valikkursusel. Uuringu tulemused põhinevad 16
kursusel osalenud õpilase õpisokuste enesehindamise küsitlusel ning õpiblogi ja kursuse
tagasiside küsimustike sisuanalüüsil.
Magistritöös leiti, et uuritud elementide rakendamine biotehnoloogia valikkursusel avaldas
õpipädevuste arengule positiivset mõju. Õpilaste hinnangul nende õpipädevus kursuse jooksul
tõusis. Vaatamata rakendatud meetoditele antud valdavalt negatiivsetele hinnetele oli neil
õpipädevuse arengule kumulatiivselt positiivne mõju.
Description
Keywords
õpiblogi, edenemismõtteviis, Ikigai metoodika, õpipädevus, CERCS: S272 Õpetajakoolitus, learning blog, growth mindset, Ikigai, learning competence, CERCS: S272 Teacher education